一位校党委常委或各级党组织书记加一位思政课教师，根据具体的讲授内容进行充分沟通打磨，带来课堂上的共同演绎和默契配合。这是上海财经大学在2023年上半年开展主题教育期间全新创设的“书记双师课堂”,以“结对”的思政课教师课堂，将理论学习过程与走进师生、大兴调查研究过程无缝对接。
作为主题教育的一项重要成果，《上海财经大学思想政治理论课综合改革3.0方案（2023-2025）》进一步明确，不断充实和拓展“双师思政课堂”工作机制。运用好“双师思政课堂”的创新模式，以更为制度化的举措常态落实各级领导干部上讲台、进课堂。不断扩大“双师思政课堂”的参与面和参与度，形成全校各级领导干部带头抓思政课建设、带头联系思政课教师、带头进思政课堂听课讲课、带头进教研室备课研课的工作机制。推进相关职能部门负责人与思政教师结对，结合分管工作协调推进思政教学、课程思政、实践教学、服务保障等各方面工作。
本学期的首场“书记双师课堂”仍由校党委书记许涛领衔，配合国家留学基金管理委员会和上海财经大学联合举办的第四届联合国机构宣讲咨询活动，许书记与符豪老师以“新时代的教育对外开放”为题，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的改革开放理论部分，拉开了本学期“书记双师课堂”的序幕。本周以来，又有多位校领导走进课堂、走上讲台，为同学们带来精彩一课。
一、回到经典 悟透原理
——徐飞常务副校长与张鋆老师共话“为什么能”“为什么好”“为什么行”
11月26日晚，上海财经大学党委常委、常务副校长徐飞教授走进武东路T6教室的马克思主义基本原理课堂，通过“书记双师课堂”与马克思主义学院张鋆老师一同为同学们讲解恩格斯的名篇《社会主义从空想到科学的发展》。
张鋆老师以“不够聪明，还是命中注定”为导入，分析了19世纪初的空想社会主义者为什么无法提出科学社会主义理论——“不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”，在这个意义上说“时势造英雄”。同时，“天才的作用”也不可忽视，因为“真理往往掌握在少数人手里”。空想社会主义理论中的天才萌芽，是科学社会主义的重要思想源泉。
随后，徐飞副校长走上讲台，在张鋆老师的前序讲解和同学们对欧文、傅里叶、圣西门等空想社会主义者的生平及其成败的讨论基础上，以马克思主义的科学性、人民性、实践性、开放性为线索，对《社会主义从空想到科学的发展》做了精彩剖析，进一步说明了中国化时代化的马克思主义“为什么能”、“为什么好”、“为什么行”的问题，带领同学们走入一个全新的学习维度。在与同学的积极互动中，徐飞副校长也分享了自己对于《国际歌》的切身体会；并向同学们传达了“有之以为利，无之以为用”的深刻洞见，引导同学们大学期间应开展更多、更深入的经典阅读，提升自己的阅读品位和道德境界。他叮嘱同学们，“经典阅读”是一种有效的深阅读。经典，代表了所在时代的最高智慧，是经受住岁月考验而历久弥坚的人类精华，值得用心去“深阅读”。但说到读经典，很多人很可能因其太过博大宏阔或高深艰涩而望而却步。阅读大部分经典的确并不轻松，当读者的学识积累和思维训练还没有达到应有程度的时候，要读懂进而领会先贤圣哲的闳博睿思和学理旨趣，注定是个艰辛和挑战的过程。然而，正是因为经典本身的博大精深和阅读过程的丰富性和挑战性，能够带给读者最大可能的收获与享受。最后，他鼓励同学们要有志气和勇气，通过“读经典、悟原理”的方式，真学真懂真信真用马克思主义。
22级国际金融法 何雨凝
不同于以往的思政课，张鋆老师在课堂上深入浅出的讲解真正带领我走入了一百多年前的世界，我们逐字逐句分析马克思的历史原著，体会一切理论的动因和内涵。正如徐校长所强调的，要悟原理、读原著，体会理想的光芒、思想的光辉。有时，我们往往被功利浮躁的风气裹挟，而忘了有之以为利，无之以为用，无用即大用。青年人应当永远保持敏锐的历史洞察力，脚踏实地、胸怀天下，以己之学投入更广阔的社会实践中去。”
22级计算机技术 李霁玲
张鋆老师课堂上以空想社会主义为主题，生动有趣地让我们学习了它的历史进步性及其局限性。从课堂独特的教学方式和内容出发，徐飞副校长强调了大学中思政课的必要性，阅读马恩经典著作，能够更加深刻地认识和领悟马克思主义的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑。平实却又权威的言语中，我们从根本上领略了马克思主义真理的科学魅力，认识到青年人应主动关注时代、思考前路、服务社会。
22级国际金融 朱湛
在课堂上和张鋆老师一块儿研读《社会主义从空想到科学的发展》，很能感受到经典著作背后深邃的思想以及严谨的语言，同时有鋆哥平易的理解，于我是很棒的一件事。后来又有幸听到了徐飞副校长的分享，深觉当今学生应该沉心静气，老老实实看几本有思想有洞见的好书，而非把一切精力倾注于一些零碎的娱乐。
22级社会学 张诗月
听完张鋆老师的课程讲解，我了解到各个时代都有其“天才”，时代不断发展进步，处于新时代的我们，更要把握时代机遇，实现青春价值。徐飞副校长强调，“有之以为利，无之以为用。”既要把握有用之用，也要看重无用之用。在学习道路上，要少点功利性、多点超越性；多读经典，多悟原理。通过理论与实践相结合，走好我们的人生路。通过学好思政课，奠定思想基石。
二、经济发展中的文化力量
——李增泉副校长走进“书记双师课堂”
11月29日，上海财经大学党委常委、副校长李增泉教授走进了科技实验大楼B115的中国近代史纲要课堂，和马克思主义学院殷飞飞老师一起探讨“中国经济中的传统文化的力量”。
首先，殷老师从中国近现代史的角度，谈及不同历史发展阶段中国优秀传统文化所蕴含的时代精神。殷老师谈到，中国传统文化铸造了伟大的中华民族精神，这一民族精神的主旋律在不同历史条件和不同情况下形成了不同乐章。从中国近代史发展历程看，新民主主义革命时期有红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等。社会主义革命和建设时期有抗美援朝精神、大庆精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗击非典精神、抗疫精神等。在当代社会经济运行中，中国传统文化所蕴含的民族精神力量同样发挥着与时俱进的作用。事实上，发掘中国优秀传统文化的力量，本质上是中国企业崛起和经济发展的本土化路径，是中国式现代化道路的必然要求。
随后，李增泉副校长走上讲台接过话筒。他说，要想真正理解中国经济或中国式企业的运行规律就要从中国自身的制度及文化谈起。他以中国本土运动品牌“安踏”公司的运营模式为例，分析“安踏”家族企业的运营特色，及以亲朋好友作为其经销商及代理商的利弊影响。李增泉副校长说，“浑水”公司做空“安踏”失败，正是因为他们不了解中国企业的本土化特色。一方面，安踏创始于福建省晋江市这一拥有丰厚的宗族文化底蕴的地区，当地的文化传统形成了该公司坚守诚实经商、公平交易的商业道德。另一方面，具有中国特色的社会关系网络也制约着企业秉持良好经营、诚信经营的理念，而不至于利用关系之便进行道德欺诈进而酿成道德风险，家族及亲朋好友建构的关系网络，成为中国市场下企业自身发展依据的重要资源之一。总之，理解中国公司的商业模式，不能简单照搬西方理论，而是要深刻理解其所植根的中国社会结构与文化土壤. 在对中西方经济的分析和思考过程中，要深入理解中西方市场环境的差异及其产生的原因，读懂实然状态背后的逻辑和结构，从本质分析现象，而不能简单机械地全盘否定或全盘照搬。
校党委宣传部部长、马克思主义学院党委书记曹东勃教授也在课堂现场作了补充分享。他建议同学们学会发现经济运行中的文化符号、文化元素、文化表达，在文化自觉的基础上坚定文化自信。他还以日前国内14所高校老师联合做“丢钱包”实验为国人诚信度正名、与西方学者理性对话的案例，阐释了中外文化表达的异同和学术研究的重要意义。曹老师还鼓励同学们努力学习专业知识、提升对社会的洞察和对文化的理解能力，更加全面地打开“黑箱”，更好地把握沉潜在经济运行背后的深层力量。
22级商务英语 沈葆祺
课堂上，殷飞飞老师从中国近现代史发展历程，引出中国传统文化在不同时期所蕴含的中国精神和中国力量，激发了同学们的思考：当代中国企业运行中，中国传统文化发挥了怎样的作用？李增泉副校长通过浑水做空安踏失败的案例，深入浅出地解释了中国市场乃至中国经济在东方文化环境下的特点。曹东勃老师用《Science》论文对中国人诚信的错误理解及中国学者通过对文化差异的比较研究为国人正名一事，进一步阐释了理解文化差异、增强文化自信的重要性。在扬弃的过程中也要秉持民族的自信，才能更有定力。这次双师课堂内容丰富，收获很大。
21级会计学专业 廖晓宇瀚
殷飞飞老师从中国近现代史角度阐释了历经磨难而不衰的中华文明，蕴涵着丰富而宝贵的思想文化遗产，激发了同学们的进一步思考：在当代中国企业运行中，中国传统文化到底发挥了怎样的作用？李增泉副校长的讲解和曹老师的分享，通过“浑水五连击安踏”、中国学界反击西方所谓“中国人不诚信”等案例，浅显易懂地剖析了中国文化在经济社会活动中的作用，同时教导我们，中国经济的现象不能用西方理论去生搬硬套，这样必然会产生误读和疑惑，从而得出不合理的结论。正因如此，我们要更加地了解我们国家的文化背景，让我们所学的理论走出书本，结合本国的文化传统，更加地“接地气”，服务我国的经济社会活动，是我们当代商科学生的使命和任务。
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殷飞飞老师和李增泉副校长的精彩授课，让我体悟到了中华传统文化的魅力。文化兴则国兴，文化强则国强。不仅国家软实力的提升需要文化的发展，中国经济也蕴含了深刻的文化力量。同时，曹东勃老师的分享也让我对学习到底学什么有了更深刻的思考——学习中我们应该有更广阔的视野，不拘泥于知识本身，探索与其相关的方方面面。
23级ACCA 胡瑞芸
李增泉副校长围绕“经济中的文化力量”进行授课，在课堂上为我们阐述了“理解经济要理解中国制度”这一观点。李校长在课堂上用安踏集团的“做空事件”引入主题，并针对这一事件进行分析，阐述了中国企业、中国经济中体现的中国观念、中国文化，让我们从一个全新的视角看到中国传统文化的力量。在课程的最后，曹东勃老师也分享了自己的观点，鼓励我们将文化纳入自己的学业和视野，鼓励我们重视文化的力量。殷飞飞老师最后提到了新文化运动时期辜鸿铭《中国人的精神》一书，认为中国人是世界上最有“温情”的民族，重视人与人之间的情感链接。中国人情感的底色和传统文化根基，让我很有感触和共鸣。
22级商务英语 张家宁
传统文化与企业发展相结合，团结一致的互助精神与现代经济的严谨缜密相辅相成，李增泉副校长如同带着各位同学进行了一场深入浅出的时光之旅，从古老的中华文明精神，到今天的现代企业文化。让我意识到，传统文化所蕴含的价值观念和行为准则，在当今企业的人文关怀和团队凝聚中发挥着重要的作用。这样的观点颠覆了我对传统文化仅仅停留在历史教科书上的刻板认知。随后，曹东勃老师的发言使我意识到西方对中国的一些刻板印象急需破除，向世界讲好中国故事任重道远，也让我认识到要从自身做起，发挥外语人的语言优势，向世界发出我们的声音。殷飞飞老师提醒我们，本土化是中国式现代化的重要意涵，而优秀中国传统文化如何与马克思主义理论相融合，在现代社会中发挥精神引领作用，是我们进行文化软实力建设的重要着力点之一。
首场“书记双师课堂”详见：第四届联合国机构宣讲咨询活动，明日来袭！
编辑 | 张勃欣
来源 | 马克思主义学院
