6月13日下午，马克思主义学院在上海财经大学豪生大酒店举办了学院青年教师科研能力提升培训会。受学院邀请，《毛泽东邓小平理论研究》杂志常务副主编、上海社科院曹泳鑫研究员，教育部“思想道德修养与法律基础”分教学指导委员会副主任、同济大学陈大文教授在培训会上进行了讲授，学院全体青年教师参与了本次培训。
曹泳鑫研究员结合自身的学术成长历程，特别是结合办刊当中的实际例证，就青年教师的学术发展和论文写作进行了讲解。曹泳鑫研究员的讲课主旨认为，青年教师从不同学科背景的博士研究生学习阶段转入马克思主义理论学科担任教师，关键要处理好搞学问与切入社会的关系。从学科定位来看，马克思主义理论学科并非完成了学术“考证”任务即告结束，而是带有和治国术和政论文的性质，必须进行既有知识结构同马学科、马院的对接。在研究当中，选题要直面社会热点，但又要具有沉淀性，这要统一于旗帜鲜明讲社会主义，突出社会主义的制度优势，不要吞吞吐吐，研究成果要有内容、有质量。
陈大文教授结合自身全程参与推进马克思主义理论学科设立与发展的经历，青年教师的教学科研融合发展进行了讲解。陈大文教授的讲课主旨认为，马克思主义理论学科的设立就是为思想政治理论课提供支撑，青年教师首先要过教学关，同时又要有科研支撑，呼应党和国家的大政方针导向。陈大文教授根据2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项选题指南文本，并结合2019年度申报立项情况，逐条进行了分析讲解，特别是针对青年教师的实际情况，就更有侧重地选定方向、更加精准地设计题目、更加有效地调动前期积累、更加清晰地进行申报书论证等，提出了意见和建议。
两位学者的精彩讲课受到学院参训青年教师的热烈欢迎和反响，大家纷纷就自己学术研究、论文写作、项目申报等方面遇到的实际问题进行了提问交流。两位学者在互动交流当中都认为，马克思主义是实践性最强、最鲜活的理论，青年教师是时代新人和最有希望的一代人，青年这一段时间是决定人生能够爬多高、有多少造诣的黄金时段，青年老师一定要做好学问，这个学问不仅包括书斋里面的学问更包括社会上的学问，要把学问真正做到中国大地上，他们对青年教师的发展给予了热切的期望。 （供稿：姜国敏，供图：韩跃） |
